Ikke vet jeg hva ordet "ungdom" egentlig betyr. Ung+dom?
Nå renner det over i media om hvordan skolens ledelse/lærere skal klare å hanskes med disse unge/dumme. Skal man låse døra når skoletimen starter- eller skal noen få komme sigende med Colaflaska i hånda 5-10 minutt etter alle skulle være i gang?
Er det jeg som har en særdeles dårlig hukommelse, eller var vi like slappe på Dokka videregående skole først på åttitallet? Vi hadde en lærer i tysk. En eldre, snill fyr. Han lærte aldri hvor mange vi var i klassa- så vi skulket etter liste. Fler kunne være borte hver gang. Fravær betydde en tur på Bonlidkafe`n. For å få denne strukturerte skulkinga til å fungere måtte vi vite hvem som var borte slik at vi andre svarte "ja" under opprop for de som faktisk ikke var i nærheten av klasserommet.
I russetida var det noen som fikk bil. "Kværn" var en dyktig sjåfør. Er det enveiskjøring opp eller ned eller oppat Tannlegebakken, tru? Raskeste vei til målet... "Kværn" var sjåfør etter et eller annet russeopplegg. Vi hadde studeietime midt på dagen og kantina serverte ferske vafler. Vafler måtte til etter russefesten for å få opp studielysta. Jo takk-den dagen spiste vi også vafler...men det var alt vi foretok oss. Vaffelspising og hjematt.
Lærerene var en gjeng SV-ere. I ren desperasjon utbrøt Brynjulf i Rettslære-time: "Det er ikke nok med at dere er dumme! Dere er stygge også!"
Ulrik var en annen lærer. Sulrik, kalte vi ham. Norsklærer. Hadde en egen forkjærlighet for norrønt...hår og skjegg grodde vilt. Sulrik brukte halve timen på å notere på tavla det vi hadde gjennomgått sist time (dvs ca 15 min effektiv undervisning). Etterhvert skrev vi for ham det vi visste han ville skrive- da raknet hele systemet (eller mangelen på system) hans...noe vi syntes var ustyrtelig morsomt!
Lyngen var verdens snilleste, litt hjelpeløse lærer. På en såkalt studietur til Lenningen knuste vi ei pakke knekkebrød i soveposen hans. Han var litt ilter utpå kvelden...men som de gode vennene vi var navnga vi ingen syndere. Det var på samme turen guttene løftet og snudde bilen til Voldhaug- så ho ikke kom av flekken. Da turte ihvertfall ikke jeg le høyt, jeg kjente nemlig Bente etter et års samboerforhold på folkehøyskole.
At en annen lærer kjøpte ei kasse vørterøl i ren desperasjon på samme tur.... Russetida ble som den måtte bli. Sjøl havnet jeg i rullestol i russetoget pga en heftig takling med en lærer i fotballkamp. Men skade i foten hindrer ikke sangstemma...og jeg ledet allsangen på bussen under runde for lærervekking (allsang?)
Minner velter fram- og de er snart 30 år gamle. Hva er annerledes med ungdommen nå til dags? Det lurer jeg jammen på! Eller- hva er annerledes med skolesystem/ skoleledelse/lærere? Jeg kan godt huske at de lærerne som fikk respekt var de som var motivert sjøl og som kunne faget sitt. Da kunne det til dels være interessant å lese lekser og lære enda litt mer.... Idehistorie, sosiologi, norsk og statsvitenskap var bra fag. Matte og tysk var verst. Og jeg kom opp til eksamen i alt det verste. To eksamner i matte og en i tysk. Da leste jeg som gal, dag og natt. Skippertksmetoden har alltid preget skoleaktivitetene mine. Når enkelte elever ikke gidder prøve- men skryter av at de gikk fra eksamen så tidlig som mulig...da forstår jeg ingenting! Det er jo ikke for læreren man går på skolen? Såpass hadde jeg forstått- sjøl om jeg prioriterte ett og annet før lekser relativt ofte. Har vi sydd så mye puter under armene på endel unge- både hjemme og på skolen at de er "parkert"?
Jeg blir provosert av debatten som går for tida- om lærere har lov å avvise elever fra undervisning dersom de kommer for sent til time. Dersom læreren setter igang undervisninga når timen starter- og holder denne gående føles det muligens like kjeitt å komme for sent til en skoletime som når du kommer for sent til jobb. Kommer læreren tidsnok til timer? Får elevene vikar når lærere er syke? Blir timeplanene elevene får fulgt opp?
En ungdom er helt avhengig av gode rollemodeller. Dette er som hjemme, det hjelper lite å nekte barnet å banne hvis du banner sjøl. Er det vi foreldre som har latt humla suse og knapt gidder sende med disse søte små matpakke og vekke dem slik at de kommer seg på skolen? "I morgen tar jeg fri" sa jeg hjemme uten at det var noe mer spørsmål rundt det. Men jeg lå ikke i senga til 4 om eftan- jeg hadde skolearbeid jeg hang etter med og leksejobbing var nok forventet hjemme også. Dette er stadig 30 år siden.... Foreldre må engasjere seg mer ropes det. Foreldrene mine var aldri invitert til noe møte på videregående. Og de fulgte ikke med i hva jeg holdt på med utenom at jeg fikk svar om jeg spurte. Kan enda huske lærer-far da jeg ringte og fortalte jeg hadde kommet opp i tysk eksamen. "Da håper jeg du stryk", sa han tørt. Han mente jeg la for lite arbeid i ett av hans yndlingsfag fra middelsskolen...
Hva er det som gjør at enkelte skoler underviser og holder på uten å måtte rope i media? Mens de som roper høyest er de som underviser minst? Kan ikke rekke å undervise mens man "roper i media". Å være lærer må være mareritt på høylys dag- å takle jentene som er mer opptatt av at sminka holder enn det faglige. Eller guttene som drømmer om å "ta et friår"... Fri fra HVA? Fra kjedsomhet?
Er skolen blitt så kjedelig og lite inspirerende at ungdommen ikke forstår vitsen med det de lærer? Er det så mange fritimer at hele skolehverdagen oppleves som meningsløs?
Jeg har ikke et sekund i mitt liv hatt behov for å kunne tysk! Men det er også det eneste jeg klarer å se at jeg like godt kunne vært foruten.... Hvordan skal man få "ungdommen nå til dags" til å forstå at skolen er ei plattform for livet videre....
Ihvertfall ikke ved å stenge døra om noen kommer 2 min for sent?
Takk og pris for at jeg ikke valgte læreryrke... men at dette er problemer utløst kun av elever tror jeg nok ikke.
